我們的課程特別用PBL的教育方式，目標可以是「蓋出一艘可以載人的船」，而材料只有紙箱與保特瓶。學生可以應用所學，解決沉浮、平衡等問題，不斷的嘗試與修正，最終創造出了自己能坐在裡面的船，是不是非常讓人感動呢！
在生活中為了提起更重的東西，我們發明了槓桿、輪軸等機械；為了更方便的切割，我們發明了越來越精良的刀具。科學或科技進化的重點之一，就是來自於解決問題，或是讓某種任務更方便的達成。那麼，如果把這個概念融入到教學課程之中，會激盪出什麼火花呢？
PBL課程，也就是問題/專題導向課程(Problem/Project-Based Learning)，是最符合我們科技進程的流程。PBL教育的重點在於學生發現問題、尋找解決問題所需的資料、建立解決問題的方法及實際解決問題並反思。
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